|
|
رایاهمایی (وبینار) چرایی دانش اجتماعی مسلمین سخنران زمان: موضوع: دانش اجتماعی مسلمین،عبور از غفلت های تاریخی و احیاء میراث هزارساله پیوند ورود: معاونت پژوهش حوزه علمیه زینب کبری(س) ارومیه
جرعه ای از کلام بزرگان اَلْعِلْمُ هُوَ الْحِجابُ الاَْكْبَرُ…! ميزان علم را خداي تبارك و تعالي به وسيلۀ انبيا ذكر فرموده است. و واقع مطلب همين است كه اَلْعِلمُ نُورٌ علم نوري است كه خدا در قلوب مردم وارد ميكند اگر #نورانيت آورد براي انسان، اين علم است. و اگر حجاب شد براي انسان، آن علم نيست، آن حجاب است «اَلْعِلْمُ هُوَ الْحِجابُ الاَْكْبَرُ»… صحيفه امام خمینی (ره) جلد ۱۳
فراخوان_مقاله دو فصلنامه علمی «مطالعات اعتبار سنجی حدیث» گروه رجال پژوهی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان در نظر دارد به منظور تحقق منویات مقام معظم رهبری در راستای تقویت علم رجال، دو فصلنامه علمی «مطالعات اعتبار سنجی حدیث» را منتشر کرده و نسبت به اخذ امتیاز علمی_پژوهشی آن اقدام نمایید. از این رو از تمامی علاقه مندان دعوت می شود مقالات پژوهشی خود را جهت انتشار در این دو فصلنامه ارسال نمایند. محورهای کلی فراخوان جهت اطلاع 14 ریز موضوع می توانید به سامانه دو فصلنامه به آدرس vsh.journals.hozehkh.com مراجعه نمایید. شرایط مقاله ارسالی در تصویر ضمیمه موجود است. معاونت پژوهش حوزه علمیه زینب کبری(س) ارومیه
موانع ذهنی نخبگی معروف است دانشمندان، آزمایشی بر روی یک ماهی گوشتخوار انجام دادند. در یک آکواریوم این ماهی و ماهی دیگری که غذای اوست را انداختند و بین آنها یک شیشه قرار دادند. ماهی گوشتخوار بارها به سمت غذایش حمله ور شد اما هر بار با دیوار شیشه ای برخورد می کرد. پس از مدتی او از دستیابی به غذایش ناامید شد. دانشمندان، شیشهٔ بین آنها را برداشتند. ماهی گوشتخوار از کنار طعمه اش می گذشت اما تلاشی برای خوردن آن انجام نمی داد. برای بسیاری از طلبه ها، امکان رسیدن به مراتب بالای علمی و نظریه پردازی و تولید علم وجود دارد اما یک مانع ذهنیِ مهم اجازه این کار را نمی دهد. به دلیل عظمت بزرگانِ حوزوی گاهی آنها را چنان دور از دسترس قرار می دهیم که یک طلبه احساس می کند نهایتِ کار علمی او، فهم سخن بزرگان و نهایتاً بسط و مقایسه و شرح نظرات ایشان است. وی با این مانع ذهنی روبهروست که نمی توان به مرتبه ایشان رسید و در کنار ایشان به عنوان یک بازیگرِ جدیدِ علم به نقد، تولید علم و ابتکارات نو پرداخت. گاهی خلط تواضع اخلاقی با ناتوانی علمی از سوی طلبه و ندیدن تواناییهایِ نخبگانی طلاب و شیوه های ناصحیح آموزشی و عواملی از این دست از سوی مدیران و اساتید، حوزه ها را از پژوهشهای نخبگانی که منجر به تولید علم و مکتب سازی می شوند محروم می سازد. «ما میتوانیم» مختص ساختن سد و موشک و غنی سازی اورانیوم نیست. امروز در حوزه ها نیازمند «ما میتوانیم» در تولید علوم اسلامی هستیم. مجتبی قربانی همدانی، استاد حوزه و دانشجوی دکتری فلسفه تطبیقی معاونت پژوهش حوزه علمیه زینب کبری(س) ارومیه
ارسال شده در 30 تیر 1399 توسط معاونت پژوهش حوزه علمیه زینب کبری(س) ارومیه در معرفی کتاب و محقق, معرفی کتاب
کتاب ” مهدی (عج) ده انقلاب در یک انقلاب ” متن پیاده شده ی سه سخنرانی از حسن رحیم پور (ازغدی) را در بردارد که هر سه درباره مهدی موعود(عج) و قیام اوست. این سه فصل عبارتند از : دولت عاشقی و عدل جهانی- مهدی نیمی شرقی ، نیمی غربی- جهانی شدن ، پایان تاریخ و مهدویت. در این کتاب انقلاب مهدی، نه رخدادی ماوراء طبیعی و خارج از قوانین زندگی انسانی؛ که انقلابی کاملاً بشری است و در سازوکارهای جهان و جامعهی بشری به وقوع میپیوندد. این قرائت، برخلاف بسیاری قرائتهای دیگر که نگاهی جبرگرایانه به مسئلهی ظهور دارند، از چشماندازی ارادهگرایانه به ظهور نزدیک میشود و کاملاً سیاسی و اجتماعی است. در این قرائت از نگاه احساسی صرف به مهدی فراتر میرود و از چاشنی منطق و عقلانیت نیز بهره میگیرد.نکتهی دیگر دربارهی این کتاب، قرائت عدالتخواهانهی آن از جامعهی آرمانی مدنظر اسلام است؛ بهگونهای که در آن مسئلهی فقر، شکاف طبقاتی و توزیع عادلانهی ثروت در نقطهی کانونی تفاسیر و تعابیر قرار دارد. معاونت پژوهش حوزه علمیه زینب کبری(س) ارومیه
|
 |
|
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان
|
آخرین نظرات